Educación y prestigio docente en España: la visión de la sociedad

Educación y prestigio docente en España: la visión de la sociedad
Education and Innovation
2013

La Fundación Europea Sociedad y Educación (EFSE) ha llevado a cabo, en colaboración con la Fundación Botín, el estudio El prestigio de la profesión docente. Percepción y realidad con el objetivo de mostrar y analizar cómo perciben los españoles la educación y cómo valoran a los maestros de educación Infantil y Primaria, y a los profesores de enseñanza Secundaria.

Unas de sus conclusiones destacadas es que el prestigio del docente español no ha disminuido en los últimos 20 años. Los datos de la encuesta, que constituye la parte central del Informe, permiten afirmar que la supuesta caída de su valoración es un tópico sin fundamento

 

Este novedoso estudio, coordinado por Mercedes de Esteban (EFSE), en el que han participado 15 expertos universitarios y cuya dirección científica han asumido Víctor Pérez-Díaz (Presidente de Analistas Socio-Políticos -ASP- y doctor en Sociología por Harvard y la Universidad Complutense) y Juan Carlos Rodríguez (profesor de Sociología de la Universidad Complutense e investigador de ASP) aspira a obtener resultados útiles para el actual debate educativo y para la elaboración de políticas sobre profesorado en nuestro país. Además, de esta manera, quiere contribuir al objetivo europeo de fomentar el prestigio de la tarea docente y reforzar su impacto sobre la mejora de la educación.  

Para obtener más información puede consultar la página de la Fundación Europea Sociedad y Educación.

Puede consultar los principales hallazgos aquí

También puede descargar el Informe aquí